今年秋季学期开学后，在贵州各地学校，银幕在夜色中次第亮起。赤水河的涛声随着电影《四渡》的画面漫过校园。

自贵州省部署“用好《四渡》电影素材，上好‘光影中的思政课’”主题活动以来，全省已有340多所学校申请观影，累计申报观影人次超过55万，其中高校62所。

电影《四渡》海报

一组数字背后，是一个更值得追问的问题：在长征胜利90周年的节点上，一部再现当年战役的电影进入校园，究竟提供了什么课堂里难以替代的东西。

电影《四渡》是纪念红军长征胜利90周年的献礼之作，全片在贵州实景拍摄，32处取景地、107个实景场景，全景还原了3万红军在40万敌军合围中四渡赤水的战史。四渡赤水发生在贵州的山水之间，而这部电影把那段历史从课本的字里行间，鲜活地呈现出来。

电影《四渡》在贵州大学校园内展映

当贵州的学生在银幕上看到身边的熟悉地名，历史与脚下土地之间的距离被骤然压缩。贵州大学政治学与行政学专业2026级新生姜雅馨是遵义人，她在第二次观看《四渡》时说，当画面里出现“遵义”“红花岗”时，“心中猛然一震”。这种由地缘亲近感触发的情感连接，是任何一本教科书都难以直接给予的。

进校园这件事，因此不是把一部电影“搬”进学校那么简单。

它触及的是思政教育中长期存在的一个难题：革命传统教育，如何让年轻一代从“知道”变为“感受到”？Z世代成长于信息丰裕的环境，对刻板的说教存在天然的疏离。电影提供的是一条不同的路径。

电影《四渡》海报

铜仁市第二小学学生季梓玥看完影片后说：“作为小学生，我要铭记历史，学习红军坚韧勇敢的精神，珍惜现在的美好生活。”对于小学生而言，四渡赤水的战略智慧或许尚难完全理解，但银幕上红军战士在艰苦条件下的坚持，以一种直观的方式进入他们的认知，长征精神从此不再抽象。

“每个时代都有长征路，每个人都要走好自己的长征路。”六盘水盘州市丹霞镇水塘中学九年级学生杨淮斌在观影后提到，那些战士看起来比我们大不了几岁，他们不怕牺牲的精神让自己很受触动。

六盘水市盘州市丹霞镇水塘中学组织观影《四渡》图源：微凉都 

贵州装备制造职业学院的学生则在观影后表示，红军在围追堵截中“实事求是的斗争品格”给他们留下了具体可感的印象。四渡赤水的核心经验之一，恰恰是在绝境中不固守既定方案、依据实际情况寻找缝隙。当年轻学生在自己的专业学习和人生选择中遇到类似的“围堵”时，有了一个可以参照的标准，和可以激励自己的精神力量。

这些来自教育一线的反馈指向同一个事实：四渡赤水的教育价值，不在于让学生记住一次战役的经过，而在于它提供了一套可以被反复提取的精神资源。绝境中的判断力、变通的能力、在被动局面里寻找主动的意志，这些品质在任何时代都不会过时。

把这部电影进校园放在长征胜利90周年的时间坐标上，必要性就更加清晰。

贵州交通职业大学组织5000余名新生集中观看电影《四渡》

90年是一个需要重新讲述的间隔。亲历者大多已经远去，记忆的传递越来越依赖新的媒介和新的语言。今年秋季学期，贵州将《四渡》观影与新生军训、入学教育、“开学第一课”融合推进，贵州中医药大学分批次组织本科、硕士、博士新生5600余人观影，贵州交通职业大学组织5000余名新生集中观看，遵义医药高等专科学校等院校更将观影纳入军训必修环节.....这些安排的意义不在于完成一次活动，而在于在年轻人进入新阶段的门槛上，用一部有质感的光影作品，为“走好自己的长征路”提供一个可感的起点。

90年前那支创造四渡赤水奇迹的队伍，指挥员平均年龄不足25岁，战斗员平均年龄不足20岁。他们中的许多人，和今天坐在校园礼堂里的观众是同龄人。电影《四渡》进校园最朴素的教育意义或许就在这里：当年轻学生看到银幕上那些与自己年纪相仿的战士在赤水河畔的冷雨中寻找生路，长征精神便不再是一个需要背诵的结论，而成为一面可以被这一代人重新端详的镜子。在红军长征胜利90周年之际，这堂课恰在其时。